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      國際癲癇關愛日 | 關注校園癲癇患者

      中國康復醫學會 2020-6-28 15:13 科普工作委員會 1159 0

      今年的6月28日是第十四個“國際癲癇關愛日”,在我國有超過900萬癲癇患者,其中60%是兒童和青少年。癲癇是一種常見的神經系統疾患,其中有很大比例的癲癇患者在嬰幼兒期發病,癲癇發作及其共患?。ㄈ缰橇p害、注意力缺陷多動障礙等)、羞恥感、社會誤解等將嚴重影響學齡期兒童、青少年癲癇患者的健康成長。因此,如何從個人、家庭、學校等各層面入手,關注校園內的癲癇患者意義重大。

      首先,學校師生及家長需了解癲癇基本知識,正確認識癲癇

      癲癇發作并不可怕,也不是不良的生活方式導致的,更不會互相傳染。人們對其產生恐懼,只不過是因為這種病的表現比較特殊罷了。癲癇是一種自人類出現就有的疾病,多數癲癇發作并不頻繁,僅持續幾分鐘甚至幾秒鐘就會自行恢復,不發作時和正常人是一樣的。實際上,只要堅持科學規范的治療,70%兒童癲癇發作可以得到控制,即完全不發作,像正常人一樣學習與生活。

      其次,學校通過各種教育方式,采取相應措施,消除校園歧視現象

      對于患有癲癇的學生,除了容易發生危險的運動(如游泳、登高)要注意保護外,可以正常上體育課、參加課外活動。學校和老師要像對待其他同學一樣對待患病學生,一視同仁的給予要求和管理,不需要給予過度的照顧或限制。

      如果孩子在校園內突然發作,老師應該從容鎮定,給予正確的現場保護措施。老師的表率作用很重要,在很大程度上,老師的反應決定了其他孩子對癲癇的認識以及對患癲癇同學的態度。

      針對校園內存在的對癲癇的誤解和歧視,呼吁社會、學校、學生和家長給患有癲癇的學生一個正常的學習環境,使其享受到平等的接受教育的機會,鼓勵他們正常的學習與生活。

      再次,學校師生應了解和掌握一些癲癇發作的應急知識,以便正確處理

      癲癇發作多種多樣,在所有的發作類型中,大發作是比較嚴重的一種。發作起來非常突然,患者可能會突然倒地、意識喪失、雙眼上翻、面色青紫、四肢抽搐,但一般持續2-3分鐘就會自行緩解。發作本身很少危及生命,但有可能因為意識喪失而發生其他意外傷害。

      遇到癲癇突然發作時,應該怎么做呢?

      1.保持鎮定,不要恐慌。

      2.防止受傷:幫助患者躺下,避免跌傷碰傷,并把患者翻轉至側臥位,避免口中分泌物吸入氣管,也防止舌頭向后墜堵住呼吸道;在頭頸部下方墊上柔軟物,并移開身體周圍的危險物體;解開頸部過緊的衣扣,摘下眼鏡 。

      3.嚴密觀察,記錄發作時間:在采取了上述安全措施后,一般不需要再對發作過程進行其他處理,但應該陪護在患者身邊,觀察發作表現,并注意發作持續時間,靜待發作過程自然結束。如果癲癇發作持續5分鐘仍不停止,往往難以自行終止,要立即送醫院進行急診救治。

      4.不要往孩子嘴里放任何東西:不要因害怕患者咬破舌頭而向其口中放入手指及任何物體,防止患者窒息、損傷牙齒或咬傷他人手指。

      5.不要用力按住患者身體,防止關節脫臼、骨折等;按壓或針刺人中并不能有效終止發作。

      6.在患者沒有完全清醒之前,不要讓其飲水或進食。

      最后,關于癲癇學生的日常安全保障

      1.家長應讓老師、保育員等了解孩子是癲癇患者的事實,告知周圍的人如何識別癲癇發作、遇到發作如何進行應急處理及何時撥打急救電話。

      2.在別人不知情或外出的情況下,患癲癇的學生最好佩戴醫療識別標志并攜帶急救卡片,內容包括:抗癲癇藥物及其劑量信息、急救聯系方式、醫生信息及過敏等其它健康問題的信息。

      3.患癲癇的學生應保持良好的生活習慣,避免誘發癲癇發作的潛在因素,如忘記服藥、睡眠不足、過量飲酒及服用違禁藥品等。

      總之,癲癇是一種復雜的慢性神經系統疾病,并非不治之癥。針對校園內可能存在的誤解和歧視,將癲癇知識從醫院延伸至校園中,為患癲癇的學生創造一個平等的學習環境,營造良好的社會關愛氛圍,呵護孩子們健康快樂地成長。

      (作者:苑愛云,中國康復醫學會科學普及工作委員會常委;主審:杜青中國康復醫學會科學普及工作委員會主任委員。)

       

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